您的位置:首页 > 读书心得 > 正文

三年级语文读后感

来源:网络 作者: 时间:2021-01-06

:小学三年级读后感范文16篇

小学三年级读后感范文

小学三年级读后感范文

春秋时期,周王室已经不被重视。诸侯国不断进行兼并战争,谁战胜了,就成为“霸主”。 齐桓公改革内政,发展生产,齐国逐渐成为强国。楚国不同意齐国做霸主。齐国约宋、鲁、陈、卫、郑、曹、许七国联合进攻楚国,楚国承认了齐国的霸主地位。

从齐桓公九合诸侯起,至楚庄王止,先后争做霸主的还有宋襄公、晋文公、和秦穆公。他们在历史上被称为“春秋五霸”。

前天,我读了一本《戴小桥和他的哥们儿》这本书。

戴小桥他爸叫戴豆豆,他们俩都有一个外号,戴小桥——大香蕉、戴豆豆——大土豆,真有意思。

那里面还有,有绝活的刘东,足球特务马儿帅,还有他们的毛老师一直跟他们一起玩,他们好像是哥们儿一样,我真希望我们的老师跟他们老师一样,那样对我们好。

这本书里的小孩就跟我们一样,那么可爱,那么调皮,毛老师也成了“小孩”,这么有趣又有意思真逗人。

我还要学他们聪明,会创造,踢足球时能找出特务来,那么多游戏都是他们创造的,我非常佩服他们。

他们真是又有趣又调皮又聪明的小孩。我特别喜欢看这本书!

今天我读了《晚安,小熊》,这个故事真好玩。

晚上熊妈妈让顽皮的小熊去睡觉,可是小熊不想睡,想玩。熊爸爸就哄小熊捉迷藏玩。小熊爬到爸爸的肩上,熊爸爸明知小熊在自己的肩上,假装找不着,小熊在爸爸肩上哈哈大笑,他把自己的嘴捂上,以为爸爸听不见。熊爸爸拿起一块香甜的巧克力蛋糕,小熊看见了急忙跳下来抢巧克力蛋糕。

小熊在爸爸妈妈的关怀下多么快乐呀!不用按时学习和睡觉。唉!我什么时候也不用按时学习和睡觉呀!

不过我已经是学生了,就应该好好学习,按时休息。

今天,我和妈妈一起读了叶圣陶爷爷的《稻草人》,我很喜欢这个故事。

我知道了稻草人的骨架是用竹子做的,肌肉是用黄稻草做的,帽子是用荷叶做的。他站在田里,用来赶走那些飞来的小雀。

一天晚上,稻草人遇见了三件让人伤心的事。第一件事是:一位眼睛模糊的老太太八-九年前死了丈夫,她只有一个儿子,没想到,三年前儿子也死了。本来希望今年的稻子能丰收,可小蛾却把稻子吃成了光杆儿。稻草人很着急,但他不能动弹。

第二件事是:一位渔妇在河边捕鱼,她的儿子病了,她没有时间照顾他。稻草人想去做柴火,给孩子煮茶喝。

第三件事是:稻草人看见一位妇女,她的丈夫要把她卖掉。妇女很伤心,她要投河自荆稻草人定在泥土里,不能去救她,痛苦地昏倒了。

我非常喜欢这个热心善良的稻草人。

www.shanpow.com_三年级语文读后感。

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:

首先,要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。

其次,排好感点

只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成

读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少越好,简还要明。

www.shanpow.com_三年级语文读后感。

第五,联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。

五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。

原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。

③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账!

编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。

(3)议——分析材料,提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。

(4) 联——联系实际,纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅。泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼。联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼,也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。

(5)结——总结全文,升华感点。“读”的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。比如,"简述原文"一般在"亮明观点"前,但二者先后次序互换也是可以的。再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。

一、先要重视感

感要多 读要少,要善于灵活掌握。比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的。再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。

二、要重视"读"

在"读"与"感"的关系中,"读"是"感"的前提,基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感",不"读"则无"感"。因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

三、读完一本书或一篇文章

会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南

:三年级课文 读后感

读《陶罐和铁罐》有感www.shanpow.com_三年级语文读后感。

自从读了《陶罐和铁罐》这篇课文后,我不禁想到了自己。

因为我识字早,从小就读了很多书,便觉得自己“学识渊博”,简直就是“上知天文,下知地理”,琴棋书画样样精通的”小天才“哩,自以为很了不起,对谁都是“招之即来,挥之即去”。但是后来我渐渐明白了,有很多同学都比我强,比如:张同的字写得比我好,张南的体育比我强......每个同学都有自己的长处,而我以前的想法就象文中的铁罐一样无知得令人可笑。

就象那篇课文中写的一样:铁罐对陶罐无礼的蔑视,陶罐原谅了他。铁罐反而变本加厉,更加骄傲无礼,陶罐却再一次用宽容的心原谅了他,并愿意和他做朋友。但铁罐更加傲慢,所以陶罐不再理会他。多年以后,陶罐成了文物,但铁罐已经化成了灰烬。

好好和别人相处吧!不要讥笑别人,你会发现,生活是无比的快乐!

读《掌声》读后感

读完三年级上册的26篇课文后,我最喜欢读第29课《掌声》,因为这篇课文让我懂得了关心人的意义重大。

课文讲的是一个叫英子的女孩,因为得过小儿麻痹症内心很自卑,不想让同学们看到她走路的样子,一个偶然的机会,她不得不面对全班同学的目光。但想不到的是,她走上讲台后,同学们给了她鼓励的掌声,这掌声从此改变了英子的生活态度,使她变成了一个活泼、开朗的人,开始“微笑着面对生活”。

课文读完了,我明白了,要主动关心、帮助残疾人,不能歧视残疾人,要帮助他们树立生活的信心,让他们快乐的成长,学会勇敢的面对事物。我还知道了要珍惜别人的关心和鼓励

《燕子专列》读后感

三年级下学期的语文课本上,有一篇课文——《燕子专列》。文章讲了这样一个感人的故事:

一年春天,燕子从南方飞回北方时,在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降,风雪不止,燕子们找不到食物,濒临死亡。政府通过电视和广播呼吁人们寻找燕子。最后用列车把燕子送到了温暖的地方。

多么有爱心的人们啊!在瑞士,人与动物相处得多么和谐呀!

然而,在我们身边,人类伤害动物的事情却时有发生,比如一些不法分子,居然在农田里捕捉青蛙,拿到市场上偷偷摸摸地去卖,导致青蛙数量大量减少,害虫成灾,农业损失严重。还比如一些不法分子,大量捕杀国家的珍禽异兽,导致动物的种类和数量逐年减少。如果人类再这样捕杀下去,我想不久的将来,可能只剩我们人类孤零零地生活在地球上了。

朋友们,当你看到有人在猎杀动物时,请你对他说:“嗨!请不要伤害我们的朋友!”

请你记住,善待动物就是善待人类自己!

我喜欢的课文-《南辕北辙》

在这一学期中,我学习了一整册语文课文。其中,我最喜欢的是第九课-“两则”中的一则,名叫“南辕北辙”,我现在就介绍一下这篇课文的主要内容吧!

这篇课文主要写了古代有一个人从魏国到楚国,但是从魏国到楚国是要往南方走,可是他偏偏往北方走,有朋友提醒他,他还是硬要往北走,还找了些理由来说明,结果越走越远,越到不了楚国。

我喜欢这篇课文是因为这篇课文教育了我们一个道理,做某件事要确定方向,摆好位子,才有好的收获。不然,白白花费力气,也一事无成。

我们读书也一样,要有目的,要不然也

是白白浪费时间。

读《孔子拜师》有感

今天,我读完《孔子拜师》的故事,对我的启发教育特别深。

这个故事介绍了孔子好学的精神。孔子三十岁了,还要拜师学习。他学习与别人不同,别人总是学一两天都坚持不住回家了,而孔子跟老子学时,不懂就问,谦虚好学,一步一个脚印,只有坚持才会胜利,老子也把自己的学问毫不保留的传授给他。孔子好学的精神,深深的感动了他的老师—老子。孔子谦虚好学,就因为它说的一句话:学习是没有止境的。所以人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行。

想想自己,感到惭愧。有一次,我遇到一道难题,怎么也做不出来,我到了班里赶紧抄学习委员王薇的。结果,我得了个优,这个优上面好像有个小黑点,似乎在说:“你会了吗?”今天读了《孔子拜师》的故事,提醒了我,作为一个班长,在班里要起好带

:小学三年级语文学情分析

  导语:小学三年级是小学阶段的一个转折点,语文学科显得尤为重要,一、二年级只是字词句的学习,到了三年级加了个作文,难度增大不少。那怎样才能学好三年级语文呢?以下是小编为你整理的小学三年级语文学习方法,希望能够帮助到你。更多关于学习方法的文章尽在,欢迎浏览:

  小学三年级语文学情分析

  该班学生总人数56人.为了在该班有效地开展研究活动,我觉得有必要对该班在不同的研究

  阶段进行学情分析:

  一、问题研究前的现状分析

  1、大部分学生从平时的作业、单元检测和期中测试中反映出双基知识掌握得较好。

  2、阅读能力比较薄弱,在平时的教学中,我把阅读理解放在了重要的位置。章采用多种形式让学生在尽情地读,读中有悟:悟情、悟景、悟得。并用迁移方法阅读课外书。

  二、在研究过程中采取的策略和方法

  (一)做细课堂教学。

  1、重视课内阅读;

  2、适当的说话指导;

  3、加强背诵;

  4、重视语言的转化和内化。

  (二)做足课外积累。

  1、培养课外积累的兴趣;

  2、拓展课外积累的空间;

  3、教给学生课外积累的方法。

  (三)让学生走进生活积累。

  让学生积累大量的写作素材,如:摘录好词好句,多阅读课外书籍,多背诵古诗词、多写读后感,带学生参观厂矿、各种自然景观,调查家乡的变化等。每个单元的教材安排有口语交际和单元教材相吻合的习作。

  每次课后的小练笔,我都认真地加以指导。每周要求学生灵活得应用课内外所积累的好词佳句写一篇质量较高的观察日记。暑假里还让学生阅读大量的课外书籍,以的形式将好词好句、名言警句摘录下来。

  三、问题研究后的分析

  经过半年多时间的研究,学生阅读能力得到了培养,会自觉地阅读大量的课外书籍,扩大自己的知识面,积累了写作素材,学生的写作功底得到了培养,语文各方面的能力也得到了提高,学生用词更准确,句子写得更生动、更具体,能把自己的所见、所闻、所想的直抒胸意、畅所欲言。他们还能将课堂上掌握的学习方法迁移到自己的学习中去。但也有3.4个学生,由于平时积累知识很少,写作基础较差,写话短短几句,且语句不通顺,事情说不清楚,语无伦次,颠三倒四,想象力较差。

  四、得出的结论和观点

  小学语文教学归根结底,是语文基础知识的积累及听、说、读、写能力的培养。《语文课程标准》中明确指出:“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生语文素养。”语文教学担负着的积累语言的任务,包括语言材料、语言范例、语言知识三方面的积累。语言材料主要是指汉字和词语;语言范例是指好词佳句、名段名篇名作;语言知识是指同语言材料、语言范例的掌握密切相关的字词句篇、语法逻辑等知识。语言积累的方式各不相同:读中积累、学中积累、说中积累、用中积累、课外阅读中的积累等。当然了,在实际教学中,以上的做法不是孤立存在,只有把它们有机的结合起来,处处留心为学生创造施展才华环境,不断调动学生写作的积极性,掌握小学生作文心理,以作文情感为动力,以材料的积累为内容,以写作的技巧为准绳。有了这些,相信学生的作文内容定会丰盈起来,写作水平定会不断提高。

  结语:天才出自勤奋,希望小编为你搜集的资料,你喜欢阅读并能给你带来帮助。

:三年级语文下册竞赛测试题

  语文竞赛也是提高学生语文成绩的一项重要训练,以下是小编为大家整理推荐关于小学三年级的语文下册竞赛测试训练题,希望对大家有所帮助!

  三年级语文下册竞赛测试题

www.shanpow.com_三年级语文读后感。   一、 选择正确的读音,打“√”。(8分)

  热情好客 (hǎo hào) 尽管(jǐn jìn)

  美好 (hǎo hào) 尽兴(jǐn jìn)

  骨头  (gū gú)  挨挨挤挤(āi ái)

  花骨朵  (gū gú) 挨骂 (āi ái)

  二、根据词义选字填空。(10分)

  lì 历 厉 励 利 立 丽 力

  ( )量 美( ) 日( ) 严( ) 站( )

  锋( ) 激( ) 树( )再接再( ) ( )益

  三、将下面的词语或成语补充完整。(6分)

  尽( )尽( ) ( )花接木 ( )地而坐

  以( )克( ) 粉身( )骨 茅塞( )开

  山( )水秀 狡( )三窟 不( )其烦

  意味( )长 ( )先恐后 振( )人心

  四、选择序号。(每个答案1分,共13分)

  1.给句子中带点词语选择正确的解释。

  A、景象繁荣活跃; B、使场面活跃,精神愉快。

  ①春节快到了,我们准备组织文娱活动来热闹一下。( )

  ②广场上人山人海,十分热闹。( )

  2.给句子中带点词语选择正确的解释。

  A、表现出来的活力;B、活跃、有生气。

  ①他的精神旺盛,学习效率很高。( )

  ②这孩子大大的眼睛,怪精神的。( )

  3、下面四组词语中,没有错别字的是第( )组

  A、缠绕 夜慕 舞姿 拐弯 B、模仿 飘荡 佩戴 鼓厉

  C、恬静 轻蔑 疑惑 监牢 D、搀扶 劈柴 蜜封 旋涡

  4、选择合适的词语,把序号填在括号内

  A、坚定 B、坚强 C、坚决 D、坚持

  ①通过这次成功的试验,大家更加( )了完成任务的决心。

  ②生活上,学习上遇到困难,我们要勇于克服,做一个( )的人。

  A、欢腾 B、奔腾 C、飞腾

www.shanpow.com_三年级语文读后感。   ①我校荣获市“文明学校”的喜讯传来,全校师生立刻( )起来。

  ②滚滚的长江水( )而来。

  6、选择合适的关联词,把序号填在括号内

  A、既然…就… B、只有…才… C、就是…也…

  D、除了…还有… E、可是…

  ①参观展览会的( )科技人员,( )工人。

  ②( )努力学习,( )能取得好成绩。

  ③你( )不想参加会议,那么( )别去了。

  ④小田嘴上不言语,( )心里嘀咕着呢!

  五、把下列词语归归类(填序号)(6分)

  1、大惊失色 2、健步如飞 3、一表人才 4、 生龙活虎

  5、兴高采烈 6、眉清目秀 7、手舞足蹈 8、满面春风

  9、心急如焚 10、相貌堂堂 11、忐忑不安 12、大步流星

  描写人物神态的词语:

  描写人物外貌的词语:

  描写人物动作的词语:www.shanpow.com_三年级语文。

  描写人物心理活动的词语:

  六、句子板块。(每条横线2分,共12分)

  1、缩句,缩到最简。

  星星的目光停留在一只可爱的娃娃灯上。

  2.把比喻句写完整。

  小草上的水珠

  3、扩句,至少扩两处以上。

  树叶落地。

  4、改病句

  ①我每天早晨吃一杯牛奶和一个面包。

  ②清晨,兵兵怀着愉快的心情和步伐。

  ③ 操场上飘扬着五颜六色的红旗。

  七、把下列诗句补充完整:(8分)

  1.春眠不觉晓,__________________。

  2.天苍苍,_____________,风吹_________________。

  3.谁言寸草心,_________________。

  4.欲穷千里目,____________________。

  5._____________________,疑是银河落九天。

  6.两岸猿声啼不住,______________________。

  7.小荷才露尖尖角,_____________________。

  8.不知细叶谁裁出,________________________。

  八、你知道这些成语写的是哪个历史人物吗?用直线连一连。(10分)

  三顾茅庐 毛遂

  毛遂自荐 刘备

  单刀赴会 项羽

  四面楚歌 岳飞

  赔了夫人又折兵 关羽

  精忠报国 林冲

  凿壁借光 华佗

  逼上梁山 勾践

  对症下药 周瑜

  卧薪尝胆 匡衡

  九、相信你一定能将下面的句子排成一段通顺的话。(8分)

  ( )读完书后,我会根据书的内容和自己的感想写一篇,就可以把摘抄的东西应用上去了。

  ( )每当看到书中的精彩之处时,我就会先拿起铅笔把这些精彩的地方划个标记,然后用笔记本摘抄下来。

  ( )由于勤读、勤写、勤练,我积累的优美词、句、段越来越多,写作能力也逐渐进步了。

  ( )这样,我对这些好书的内容理解得更加深刻,还锻炼了自己的写作技巧。

  十、阅读题。(19分)

  天鹅湖是个圆形的湖。湖水清可见底,碧绿发亮,好像一块无瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木,其中最引人注目的是低垂着头的柳树。她在和风的吹动下,舒展着柔嫩的腰肢,拂动着细长的手臂,迎风起舞。树下是一片青青的草地。草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花,远远看去,就像是缀着彩色图案的绸缎子。湖上横着一座美丽的天鹅桥,就像一根玉带系在那里,把天鹅湖打扮得更加美丽。

  1、 写出下面形式的词语。(3分)

  郁郁葱葱( )、( )、( )。

  2、作者抓住:(湖水)、( )、( )、( )、( )这些景物来描写天鹅湖的。(4分)

  3、按照下列意思把短文分成三层,在文中用“/”标出。(6分)

  (1) 圆形的天鹅湖,湖水清可见底。

  (2) 湖的四周是郁郁葱葱的树木和美丽的草地。

  (3) 湖上横着一座美丽的天鹅桥。

  4、简答题。(4分)

  (1)“好像一块无瑕(xiá)的翡(fěi)翠”这个比喻句写出了湖水有什么特点?______________________________________________。

  (2)“就像是缀(zhuì)着彩色图案的绸缎子”这个比喻句写出了小野花的_________________________________________________。

  5、这一段话写的是:( )。(将正确答案的序号填在括号里)(2分)

  ①天鹅湖是个圆形的湖。 ②天鹅湖的柳树引人注目。 ③湖的美丽景色。

  看了“三年级语文下册竞赛测试题”文章的人还看了:

1.2015三年级语文下册期中测试卷

2.冀教版三年级语文下册基础知识竞赛题

3.二年级语文下册知识竞赛试题

4.小学三年级语文下册第一、二单元测试题

5.s版三年级下册语文试卷


欧美国产国产综合视频 www.tc-mlh.com

【责任编辑:admin】